ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРОЕКТА «ВИРТУАЛЬНАЯ ОПЕРАЦИОННАЯ»,
РЕАЛИЗУЕМОГО В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МОСКОВСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ
1. Актуальность данного проекта:
1.1. Реализация инновационной образовательной программы ММА в рамках национального проекта «Образование» индуцировала поиск современных методов обучения студентов, основанных на последних достижениях информационных технологий. Одно из таких направлений - разработка методического и технического обоснования дистанционного обучения с использованием компьютерной сети Интернет. Итогом плодотворной работы временного творческого коллектива кафедры патологической анатомии совместно с представителями компании DiViSy стало введение в эксплуатацию программно-аппаратного комплекса "Виртуальной операционной" в марте 2007 г.
Виртуальная операционная состоит из трех объектов: цифрового операционного зала, цифрового рабочего места патологоанатома и цифровой учебной аудитории.
Для создания цифрового операционного зала был выделен операционный зал N 3 оперблока Центрального клинического корпуса. В данном зале установлены Touch Screen медицинские мониторы, видеокамера операционного поля на отдельном кронштейне (рис. 1), видеокамера общего вида операционной, акустическая система, и другое необходимое оборудование. В предоперационном помещении установлен цифровой комплекс DiViSy DOR Pro (рис. 2), к которому подключено все вышеуказанное оборудование.
Рис. 1. Видеокамера операционного поля на отдельном кронштейне.
Рис. 2. Цифровой комплекс DiViSy DOR Pro.
В патоморфологической лаборатории установлен цифровой комплекс DiViSy DOR D для проведения гистологической и цитологической диагностики. К данному комплексу подключены видеокамера для показа изображения патоморфолога, видеокамера для показа макропрепарата, микроскоп Nikon E-200 с видеокамерой и акустическая система (рис. 3).
Рис. 3. Патоморфологическая лаборатория с цифровым комплексом DiViSy DOR D.
В учебной аудитории установлен цифровой комплекс DiViSy DOR Personal, проектор, роботизированный экран и акустическая система.
В серверном помещении академии установлен серверный комплект DiViSy DOR VS.
В процессе проведения операции в патоморфологическую лабораторию и учебную аудиторию транслируется два видеопотока: от видеокамеры операционного поля и от видеокамеры общего вида операционной, дуплексный аудио поток для речевого обмена между хирургами, патоморфологами и студентами в учебной аудитории. В процессе трансляции возможна консультативная помощь патологоанатома хирургу по вопросам диагностики патологического процесса, точной топики забора биоптата для срочного патогистологического исследования, объема оперативного вмешательства на основании данных исследования срочной биопсии. Студенты, присутствующие в учебной аудитории становятся не только наблюдателями, но и активными участниками совместной работы патологоанатома и хирурга в ходе оперативного вмешательства, т.к. весь диалог с указанием конкретных мест и областей взятия биопсийного материала виден и слышен в учебной аудитории. При этом студенты могут задавать интересующие их вопросы, как преподавателю кафедры патологической анатомии, так и хирургам.
Далее макропрепарат переносится в патоморфологическую лабораторию, и патологоанатом показывает студентам в аудитории направление среза материала для изготовления предметного стекла.
После этого происходит процесс изготовления предметного стекла и далее патологоанатом проводит микроскопическое исследование. Весь процесс исследования с необходимыми комментариями транслируется в учебную аудиторию.
Документ-камера, расположенная в патоморфологической лаборатории, позволяет демонстрировать не только биопсийный макропрепарат, но и сопроводительную документацию – направление на патогистологическое исследование.
За время работы виртуальной операционной в 2007 г. в ней обучалось более 30 групп студентов (примерно 300 человек) лечебного факультета и факультета военного обучения.
1.2. С целью методического обеспечения учебного процесса с использованием виртуальной операционной подготовлены учебно-методические рекомендации «Обучение студентов в виртуальной лаборатории». В дальнейшем предполагается передача телеметрической информации от анестезиологического оборудования, кардиомонитора и другого медицинского оборудования задействованного в процессе операции. Также в операционном зале проведена подготовка для подключения к цифровому комплексу эндоскопа и анестезиологического оборудования. Для получения большего объема информации требуется обеспечить телемедицинским оборудованием другие операционные залы в Центральном клиническом корпусе и других клиниках ММА.
1.3. Полученный опыт использования телемедицинских технологий в учебном процессе на секционном курсе в ММА им. И.М.Сеченова представляется уникальным, что объясняется высоким уровнем профессионализма преподавателей и врачей, а также внедрением разработанного для конкретных целей программного обеспечения. Распространение опыта преподавания секционного курса с использованием телемедицинского оборудования в других медицинских образовательных учреждениях может быть осуществлено при помощи сети Интернет. Отличительными особенностями разработанной телемедицинской системы заключается в преподавании курса в режиме реального времени с привлечением специалистов (преподавателей, врачей) других медицинских дисциплин, что позволяет проводить своеобразные обучающие телеконференции с участием студентов.
2. Общая цель: повышение качества образования на основе внедрения современных компьютерных и Интернет-технологий, позволяющих создать в ММА единое высококачественное и высокотехнологичное информационно-образовательное пространство, обеспечивающее неограниченный доступ к учебным материалам.
Конкретная цель: Обеспечение эффективного усвоения теоретического и прикладного материала секционного курса, формирование и развитие познавательного интереса на основе технологии компьютерного обучения.
